池北一中“三课活动”之引路课活动总结

为贯彻落实教育局关于《长白山保护开发区中小学教学管理实施办法》中的“三课活动”精神，全面推广精英教师的成功经验，带动全校教师提升考前指导和把控课堂教学重难点的能力；同时，也是本着深度教研强辐射的目的有创意的广研、实研、真研，引领教师研究学情、研究教材、研究课堂，真正将教学做到实处。我校5月18日在五楼多媒体教室开展的引路课活动，是本学期教研活动的巅峰，无论从上课教师的选择、领导的重视程度，还是课堂实效的引领，可谓池北一中的“教研绝品”。特将活动思考总结如下：

一、亮点

1.领导高度重视

教学工作是学校工作的生命线，张秀杰校长及学校领导班子成员都高度重视教学活动，对本次活动的开展也不例外。从上课教师的选择到活动方案的制定，都做到了仔细斟酌，及时关注；从导学案的编制到引导策略的设计，都事无巨细，一一指导到位；从课堂流程操作的把控到教学环节的整合，都做到了悉心与出课教师交流；从课前试讲听课诊断到教学流程的重难点设计，都与出课教师细心研讨，精心筹划；从活动跟踪听课到教学研讨，都做到了全程解读。

2.水平高规模大

本次活动本为校内引路课，出课教师的水平高。一节是区级骨干教师任希琴老师的数学课。任老师善于钻研教材，勤勉好学；善于把握学情，因材施教；善于规范细节，业精于勤；是课改精英教师，是全区课改典型，为人中肯，与人为善。另一节是教务处负责科研和培训的主任姚红岩老师的物理课。姚老师课堂调控能力强，善于课题研究，知识穿线；善于专题训练，挖掘细节；善于总结规律，查缺补漏；是池北一中课改的弄潮儿,享有极高的荣誉,是2013年省教学新秀、2014年长白山保护区先进个人、2015年省教学精英。两位老师无论是在教学上还是在人格上都无懈可击，堪为楷模。也因此得到了长白山进修学校的高度重视和大力支持，升格为全区初中课堂教学研讨活动。进修学校刘长金校长亲自带队，各学科教研员及池西兄弟学校的老师共15人，应邀前来参加研讨活动。两节课听课人数共计达169人次。活动结束后，分组说、评课，达到了互相沟通，增进业务的目的，同时也为课程探究与开发指明了方向，引了“好路”。

3.引出好路带好头

（1）两位教师备课精当、充分；课堂调控、调动学生游刃有余，知识处理精彩纷呈。教学中做到讲练结合，始终发挥了学生的主体作用，让学生通过自主探究，合作交流，来发现解决问题的方法，实现师生互动，生生互动，收得了较好的效果，不仅教给了学生知识，还培养了良好的学习素养和习惯。根据学科课程标准，从生活中构建教学模型，应用学科的思维方式去观察、分析、探索并应用解决生活中的实际问题，培养学生的实践能力，使学生学有所值，达到学以致用的目的。课堂流程清晰，创造性的整合教材，从复习策略、方法引领、知识点拿捏、学法指导等方面为教师引路，真正做到追求实效，掌握规律，课堂有看点。

（2）导学案设计精巧

导学案设计规范精巧。每位教师都能按照要求设计导学案，做到精巧规范。导学案标题整齐划一，都是“全区中学暨池北一中‘三课活动’之引路课活动导学案”；围绕课程标准设计导学案，学习目标中学习的重难点符合课标要求并有所标记；学习任务中“目标牵引、自动五步”的课堂流程清晰明了，知识呈现梯度，合理规划直观性强；图片、字体、字号规范合理使用；温馨提示、七栏目填写准确。二次备课充分，尤其值得称道的是任老师的导学案，指导提示黑体字印刷醒目清晰、学习任务一目了然。

（3）教学设计科学

出课教师敢于挑战授课难点，突破难点。任老师的授课内容是选择最佳方案问题，其实质是：建立函数模型，通过解方程、不等式或函数图象选出最佳方案，总结解决原则方案问题的基本方法。这个内容是初中数学教学的重难点，出课教师从不敢挑战这类课型。姚老师在刚接班不到一个月，不是了解学情的情况下，敢于把授课内容定为计算题专项训练（力学），直击中考指向性明确。教师从公式技巧到细节强化，严格规范管理学生，提高应试能力；从范例入手，对关键点点拨到位，分析透彻。

（4）创造性地使用教材

大胆的开发和使用教材是名师引路的关键所在。任老师在了解学情的基础上，果断的把书中的内容由三部分整合为两部分，把解题内容分版块以填空的形式呈现，解决了学生视觉疲劳问题，培养了数学思维。姚老师更为大刀阔斧地抛开书本，将书本知识与教材内容直接整合，针对学生易错点，直击中考例题，剖析易错根源，解决问题。

（5）尊重学生关注全体

关注全体学生，让每个层次的学生都有所得，是教育追求的发展方向，也是教师努力的方向。两个老师做到了关注全体，面向每个学生。教学环节设计的每个细节都做到小结到位。分层次教学，指导学困生，给智优生布置提升任务。

（6）分层教学因材施教

两节课都做到了立足基础，注重能力。进修学校刘长金校长如是评价两节课：两节课继承了几年来课改积累下来的好做法，非常好，应该这样；两节课体现了以学生为中心，重视基本功训练，不花哨；两节课体现分层次探究，因材施教，有深度，有生成，真实接地气！兄弟学校路主任高度评价：青出于蓝而胜于蓝，接近省城教师的风范。

二、不足及整改建议

1.进修刘长金校长对活动提出了合理化建议：从活动组织看，还欠缺规范，研讨性缺失。研讨活动，要少唱赞歌，多谋求发展，长远思考。

2.张校长、高校长、学科教研员、各位参加活动的教师都对两位老师的课堂给予了高度评价，也提出了更高的期待。今后的教研工作还要再接再厉，意在谋求实效。

3.出课教师个别处语言繁琐。课堂学生探究的效度低一些。

4.理科教学中贵在坚持规范养成，特别是规范意识，规范的引路和方法引路。注重读题、抓准关键词的规范指导；注重思路引领、思维开发的规范指导；注重问题解答，学科素养的规范指导；注重学科知识归纳总结的规范指导。

本次活动结束后，进行了分组说、评课，并分头总结，一是对平时的教学，一是对初三复习的教学。我们将在教研实践中整改不足，继承交流中好的做法，通过教研促课改，稳步提高教学质量。

池北一中

2016年5月23日