2014年，全体池北一中人以学习贯彻党的十八大精神为主线，以办人民满意教育为宗旨，以立德树人为根本，以实施素质教育为主题，以提升教育质量为核心，认真贯彻落实2014年全区工作会议部署，2014年全区教育工作要点部署，以合校为契机，遵循“安全为本，德育为先，教学为主，科研为辅，督导为重，稳中求升，协调发展”的管理思路，以开发和追求“自动教育”为导向，让“德才兼备、以德为先”、“既成人，又成才”成为引领教师发展、激励学生成长的标杆；让“自主发展，能动追求”、尽心尽力，精益求精”、“不求最好，只求更好”成为广大师生员工的内在动力；促进了学校和谐发展。

一、面临合校——齐心协力，共度难关

一年来，大家本着和谐五个一的思想，克服教室和办公室严重不足的现状，克服实验室功能室无法正常使用且经常双向双套汇总上报数据的现象，在后勤管理方面克服大搬家惊天动地、小搬家时有发生的困难，在设施设备维修方面克服维修量大、检修量大的困难，在学生管理方面为避免融合初期小帮派打架的隐患，相关领导、相关责任部门和责任人备受煎熬（安全处、政教处），在教学常规管理方面克服两校固有思路和管理体制的矛盾，在领导配备方面克服新搭档磨合期适应期的挑战。种种困难在合校这个紧急而又特殊的背景下一拥而来，保稳定促平安，多调研常问诊，重关注勤沟通成了我们不得不高度重视的根本性工作。

为保障合校初期师生的和谐稳定，让师生在最短时间内高效融合，依据教职工融合方案、学生融合方案，学校在上半年非常成功地举办了三八节联谊活动和校园春季运动会，这两次非常典型的活动把大家的心明显地拉近了。

大家彼此的谦和、包容、理解和团结成就了“相互拆台会一起跨台，相互补台方好戏连台”的两校合并后池北一中未来科学和谐发展的良好格局。

二、依法办学——基于问题，建章立制

学校有健全的规章制度，并按上级文件精神进行了修订、汇编。根据学校发展的实际，在充分调研分析、广泛征集意见的前提下，学校研究制定了《池北一中学校章程》，并在一届三次教代会上表决通过。制定了《池北一小教师量化考核方案》《池北一中教职工考勤管理办法》《池北一中档案管理办法》《池北一中差旅费报销管理办法》《池北一中教职工提案征集及处理办法》《池北一中实验员教辅后勤人员考核方案》等一系列管理与评价制度。制定了《常规材料检查制度》《课堂教学检查制度》《教师培训管理制度》《池北一中课堂教学评价标准》《池北一中集体备课制度》《池北一中教研组活动制度》《池北一中查课制度》《池北一中代课制度》《池北一中领导督查转课及考评办法》《池北一中天天公开课制度》等一系列教学常规管理制度，共计29项包含40多个内容。制定了一系列安全管理制度和防范措施等。

学校利用教工会、职代会、各种公示栏、校园网等多渠道实行校务公开制度，对各项制度政策、方案标准的制定和学习通过全体教职员工大会，部门会议、校务委员会、相关人员联席会议等形式，确保各项制度落到实处，有效保护师生的权益。确保在职称评聘、评先评优、教师评价等教职工密切关注问题进行全方位全过程的公开，充分发挥职工的监督作用，主动接受群众监督，保护教职工的参与权、知情权。

三、文化立校——明确方向，凝心聚力

两校合并，不同的办学理念、办学目标以及由此营造而成的学校文化、合作机制、个人素养等均不相同，遵循谁都不科学。合并后的学校到底要往哪个方向走，这是摆在我们面前的亟待解决的问题。内因永远是起决定作用的。2014年1-2月，由校长亲自谋划、带领，经研究、征集，提出了池北一中学校核心文化，并经历近一年的完善，我们确立了学校核心方向和发展目标，设计了自己的校校徽、校花、样歌等，通过了学校章程。借助校园文化长廊、教学楼一楼正厅、五楼会议室、班级教室彰显学校办学理念和核心文化。利用宣传栏、宣传条幅、活动宣传牌等将学校的办学理念、校风、校训、学校及教师的师德承诺、学生主题教育活动、师生表彰等内容呈现出来。并通过印发《学生手册》《家教手册》、班级文化巡展、校长专题解读培训、开展整顿校风校纪活动、家长会、家长开放日等活动进行了最基本的文化植入，想办法让一些最基本的文化理念在师生甚至家长中间传得开、记得住、用得上。

文化立校理念和行动在全国江苏徐州课博会上产生了一定的影响。这对学校以后对外交流提供了一个很好的平台。

办学宗旨—让每一位学生都好，让每一位老师都好

学校特色—自动教育（自主发展，能动追求）

办学理念—素质加个性，让更多的学生有更好的发展；规范加创新，以科学的方法求和谐的发展

办学思路—管理法制化、决策民主化、德育课程化、课堂自主化、活动规范化、文化特色化

办学目标—强规范、细管理、重发展、提质量、求特色,创省级素质教育示范初中

学生发展目标：培养会学习、爱生活、能思考、善实践，品行文明，习惯优良，心态阳光、身体健康、思维活跃、情意丰富，具有一己之长的未来的社会主义建设者和接班人

教师发展目标：以“自主、合作、开放、互动、有效”为主题，引导教师树立终身学习的理念，创设激励教师主动发展的学校文化，探索适应时代的规范科学的教师队伍管理机制和评价机制，着力打造一支重修养、爱学习、肯钻研、有追求、高品位的教师队伍。

学校发展目标：遵循现代教育基本规律，以加快学校发展为主题，以教育科研为先导，以教学改革为主线，以内部管理机制创新为动力，着力打造“和谐、平安、文明、健康、书香、绿色”校园,努力构建“活力、奋进、幸福”一中，形成“自动教育”办学特色，争创长白山地区品牌学校，争创省级素质教育示范初中

学校精神：志存高远，学求博深，超越自我，追求卓越，做更好的自己，做向上的一中人

团队口号：一家人 一条心一股劲 一个目标（省示范初中） 办好一件事（人民满意的教育）

校训：重礼 尚研 务实 创新

校风：健康 文明 团结 向上

教风：立德 善思 博学 严谨

学风：诚实 求知 立志 超越

校园风尚—重礼尚研:教师五礼——礼敬学生，礼敬家长，礼敬同事，礼敬自然，礼敬生命；学生五礼——礼敬同学，礼敬父母，礼敬师长，礼敬自然，礼敬生命；师生五研——善研（善始善终的研究），真研（千真万确的研究），实研（脚踏实地的研究），广研（集思广议的研究），深研（深入浅出的研究）。

校歌——阳光下成长

蓝天上飘着白云，林海中泛着碧波，空气间浸着花香，我们的校园啊如诗如画！重礼尚研务实创新，政通人和创名校。

长白山云雾弥漫，美人松婀娜多姿，向日葵花朝气蓬勃，我们的校园啊如歌如梦！健康文明团结向上，我们是阳光少年。池北一中——成长的摇篮，我们超越超越自我；池北一中——成功的起点，我们追求追求卓越；池北一中——长白山教育的明珠，引领着我们走向辉煌。

梦想在这里启航，希望在这里绽放，心态阳光文明俊朗，我们的同学啊青春飞扬！志存高远学求博深，敢做时代时代先锋。池北一中——成长的摇篮，我们超越超越自我；池北一中——成功的起点，我们追求追求卓越；池北一中——长白山教育的明珠，引领着我们走向辉煌！ 

四、立足校本——团队研修，共同成长

学校现有专任教师110人。本科以上学历占95%，研究生学历1人。省区级骨干教师35名，其中省学科带头人2名，省骨干10名，省初中数学名师工作室主持人1名。高级教师比例占18%，中级教师比例占57%。平均年龄为41周岁。

一年来，学校立足校本研修，积极营造教师自动发展的研修氛围，在校本研修方面，学校采用 “引领——学习——实践——改进”的研修思路，实践中采用灵活多样的研修方法，引领全体教师以课堂为主阵地，以团队研修为主渠道，以反思提升为根本目的，引领教师朝着“人格有魅力、专业有实力，教学有活力，发展有动力”的方向提升。实践过程中主要做了以下四个方面的工作：建立研修机构，完善研修制度；活动方式多样，提高研修实效；搭建成长平台，力促教师发展；规范集智备课，加强集智培训，推进课堂改革。

在培训方面，我校教师除了积极参与上级职能部门组织的培训之外，我们还另寻途径组织教师外出学习。就今年我们先后派出教师22人次到东北师大附中明珠学校，到河北唐山68中学习，到山东烟台、济南，到江苏徐州等地听课培训学习。派出教师参加国培省培10余人次。2014年学校全年财政投入经费为45.7万元，经统计，用在教师培训方面的经费超过这5万元，比重达到了15%。

本年度有1人被评为全国优秀教师，１人被评为省特级教师，有2人被列入区名师培养对象，有3人被评为课改典型，在省级说课、讲课、课件制作等基本功大赛中有43人次获奖，在全区优质课评选活动中有4 人进入决赛并获奖。

在课改方面，作为全国新生态教育实践基地校，学校接受了名校共同体团队的三次培训，形成以“五步三查”为泛模式的课堂教学的统一流程，在统一流程之下的学科教学模式得到加强，能更加突出以人为本的教学理念，形成了自主学习能力，打造“零衔接”课堂。创建了数学、语文、英语、政治、历史五科的学科教学模式，数学：“双四二”立体教学模式，语文：“三型五环”学科模式；英语：“快乐三步”激情说唱学科模式；政治：“情景教学”印象杂说学科模式；历史：“情境教学”情境互动学科模式。

马秀梅和陈莉在全国课博会上授课，推出了我校的数学和历史教学模式，受到一致好评。

2014年学校在班组文化建设方面形成了初步的建构经验，《从流程到文化“四导合一”班组文化建设》经验得以在全国课博会上交流，一年级的的班组文化建设成型快，内涵高，个别班级形成成果材料，很有示范性，如一年三班和一年七班等。

在科研方面，围绕核心理念确定《以自动教育促进师生主动发展、提升学校办学品味的实践研究》学校主导课题，并申报为区级课题，完成了开题实施的筹备和培训工作。已明确将探索和开发“自动管理”“自动德育”“自动课堂”“自动研修”“自动社团”自动评价”等系列研究板块，

初步理顺以“自动教育”办学理念促动师生主动发展的统筹思路。从校园文化、班级管理、课题研究、社团活动、班组建设、学生评价等方面统统领学校科学发展，以达到“科研兴校，科研增效”的愿景。对学生评价提出六个主动：“主动修行、主动学习、主动合作、主动实践、主动健身、主动创造。并纳入综合素质评价体系。

五.多元发展——特色社团，异彩纷呈

学校根据国家《艺术教育规范》，制定了《艺术教育工作计划》和社团工作计划，每个分社团都有自己的工作计划，工作落实到人，分工明确，通过以艺术活动和社团活动为载体，开展形式多样的教育活动，提升了学生的素质，促进了学校艺术教育工作。我校已共建立了16个特色社团，分别有围棋社团、象棋社团、播音主持社团、手工制作社团、摄影社团、书法社团、绘画社团、十字绣社团、微机社团、文学写作社团等。学生根据自己的兴趣爱好和特长自愿选择社团，全校参与社团活动的数量达到了近500人。现在的社团活动基本已经进入正规，学生能在社团活动中培养兴趣爱好，发展自己的特长，活动效果得到了众多学生和家长的认可。

学校篮球队在全省有较大的影响。本年度学校篮球队在吉林省第十七届运动会青少年组篮球比赛中获体育道德风尚奖(吉林省体育局乒曲篮武运动管理中心在吉林省第十七届运动会上获三等奖。

在吉林省青少年第二十二届科技艺术大赛中，我校有140多名同学的书法作品、绘画作品和摄影作品获得了一、二、三等奖。在今年全区教师节文艺汇演中，我校的两个节目均获得满堂喝彩，学校也被评为优秀组织单位，音乐快板节目应邀在管委会举办的城市美容师颁奖典礼上演出，李春生和张艳红在这方面把工作视为己任，凸显才华。

六、安全为本——高度重视，警钟长鸣                                                    

校内安全岗位职责落实到位；全面贯彻落实消防安全责任制，警务室统一标识、配备了必要的警用装备、有一部报警联络外线电话、一键式报警装置、有专职或兼职保安。校方责任险覆盖面已达到100%，学校聘请了法制副校长，经常到校进行法制工作指导。防火、震演练及时，隐患排查常态化，值班领导责任明确，坚守岗位，全年没有出现安全责任事故。

一年来，学校在教育局简报发表简讯和报道11篇，在长白山电视台报道8次，区级交流3次，教师发表论文国家级11 篇，省级31篇，学生省艺术大赛中获奖140人次，学校得到上级表彰的省级荣誉6项，区级荣誉7项。

两校合并的起始年，我们平稳过度，取得了一点点成绩，但许多尖端的问题却客观地摆在我们面前。

1.学生自主管理差，学生的习惯（学习和行为方面）成问题，不爱学习，没有压力和紧迫感，理想缺失。

2.教师固守陈旧教育观念的现象非常严重，不少教师还一直陷入唯成绩论的误区，难以自拔。还有一部分教师拈轻怕重，不作为不说，还时不时起高调。

3.学校办公教育场所拥挤，现代化教学设备落后。

4.学校在依法治校，科学管理方向，还存在很大盲区，只是意识并未形成具体的管理制度体系。导致出现很多不应该出现的问题，如对章程的修改和完善没有及时报教育局审批，校务公开的内容存档不全面，缺少财务公开内容，学校未组织信访条例学习，地方课程安排在课表中，实际却未开课，初三存在随意增减课时和提前讲授下学期内容现象等等。

4. .学校有16个社团，但三年级没开设，不符合全面实施素质教育的要求。

5.校园校舍相关材料责任人对学校校园校舍档案材料情况无所知，图书管理员对图书管理员工作做什么怎么做无所知，使学校图书管理工作存在较大不足。

摆在我们的任务非常艰巨，制度、评价、文化、师生自主发展等等任重道远！