池北一中2015-2016学年度第一学期学校工作总结

 

2015年，学校坚持安全为本、德育为首、教学为主、科研为辅、督导为重的原则，以教学为中心，继续深化课程改革，以文化建设为统领，以教科研为先导，以精细化管理为基础，以落实课改、质量提升工作思路为抓手，在全体教职员工的团结协作下，按学校年度目标责任书计划圆满地完成了各项工作。

一、年度工作开展情况

（一）规划学校发展

1.制定规划

抓住“十三五”筹划年这一契机，通过支委会、校委会、家长委员会、教职工代表大会多次联席调研、问诊、谋划、切磋，精心研磨制定并通过了学校“十三五”发展规划和学校“十三五”特色发展规划。

2.课题统领

实施课题带动成长策略，确立并成功申报了吉林省教育学会科研重点课题——《以“生态自动教育”促进师生主动发展，提升学校办学品味的研究》，同时研发了子课题《“生态自动教育”理念下课堂教学模式的探索与研究》已申报为区级课题，以此统领学校全方位工作。目前学校理清了课题申报立体网，理清了研训结合的思路，梳理出学校课题研究管理框架。

3.行动研究

  在学校统领课题带动下，由校长亲自引领、以详细具体的操作工具，从培训指导入手，展开校本小课题的研究，截止到2015年12月1日教师上报校本小课题达16项，涉及12个学科，这些小课题将在2016年进入研究阶段。   

   （二）推进课改工作

我校是区课改实验校，2015年，育中方略对学校进行了第六次课改培训，进一步推动了学校课改工作向纵深发展。

     1.规范集智备课流程

    构建了“三七三”全程备课系统，“备课三环节”包括自研备课、互研备课、自改备课，“导学案设计七栏目”包括课题、课型、常规七项（编号、班级、小组、姓名、主备人、审核人、时间）学习目标、学习流程、引导策略（隐性、个性）、教学反思，“研课三必备”是指：课前备课（学生、课程、策略），课上备课（互动、问题、调控）课后备课（亮点、疑点、误点）。

2.提炼“目标牵引，自动五步”课堂教学流程

2015年8月，结合之前分学科课堂教学模式的提炼和运行，学校提炼出“目标牵引 自动五步”的课堂流程：第一步：激情导入，明确任务；第二步：目标引领，自主学习；第三步：聚焦问题，合作探究；第四步：交流汇报，展评释疑；第五步：归纳检测，学以致用。

目标牵引体现在五步全程：第一步为明确任务，第二步为基础目标的引领，第三步和第四步为重点目标的引导，第五步为目标达成的跟进。

每一步侧重于不同的维度：第一步激情导入明确任务应关注师生互动的“切入点”，把握好学生学习的“投入度”；第二步目标引领自主学习应注意任务设置的“难易度”，把握好基本知识和技能的“普及度”；第三步聚焦问题合作探究应注意问题产生的“精准度”，把握好小组成员的“参与度”；第四步交流汇报展评释疑应注意学习成果的“共享度”，把握好展示方式的“多维度”；第五步归纳检测学以致用应关注学习目标的“达成度”，把握好知行合一的“提升度”。

经过三个多月的跟踪打磨，至目前各教研组有半数以上教师已由开始时的夹手夹脚到现在能够正确灵活操作，有四分之一的教师已达到操纵自如，这是我校今年课改工作的一大突破，对学校课堂特色的形成甚至于向外推介奠定了基础。

3.搭建平台以研讨促交流

我们搭建了多个课改平台，让教师一展身手。相继开展了骨干教师示范课、师徒结对子展示课、教学经验分享、教研组PK赛、联谊校活动、读书汇报交流活动；教育叙事故事交流、青年教师竞赛课、天天公开课、同课异构等研讨活动，教师们运用所学，投身其中，互相学习，共同提高。极大地促进了教师之间的经验交流和智慧共享。

4.承办了首届中国长白山课改高峰论坛活动

    学校作为分会场、展馆基地、初高中课堂教学竞赛基地，向参会全体人员展示了学校生态自动教育的校园文化，我们的《行进在路上》课改经验集和课改典型集，学校宣传册、宣传海报，《奋进的池北一中》宣传视频，以及池北一中生态自动教育展馆得到专家的好评和称赞。活动中学校有7名教师参赛，都取得非常好的成绩，其中3名教师获得了一等奖，张秀杰校长在主会场做了经验交流和主题论坛，陈莉副校长在主会场做了展示课。

（三）探索学生综合素质评价

根据教育局关于学生综合素质评价的指导意见，结合学校实际制定了《池北一中学生综合素质评价方案》，并与年部主任、班主任签订了《学生综合素质评价协议书》。各班主任为每一名学生建立了“学生成长档案袋”，记录学生的成长足迹，4月份进行了学生成长档案袋的检查与评比工作，优秀者进行了经验分享。学期末组织自评、互评、教师评、家长评等多种方式对学生进行评价，并统一填写《池北一中学生综合素质报告单》，12月末，学校对学生综合安全素质评价进行反思总结。但此项工作仍在探索阶段，不成体系，2016年将作为重点工作进行深入研究。

（四）学生社团建设

作为吉林省艺术教育示范校，在传承的基础上我们不断创新，坚持不懈地开展丰富多彩的艺术体育活动，克服用房紧张、条件艰苦的现状，积极开办了围棋、象棋、播音主持、手工制作、摄影、书法、美术、十字绣、微机、篮球、排球、舞蹈、吉他、文学社、理化实验技能、足球等20多个社团，学生根据自己的兴趣爱好和特长自愿选择社团，参与社团活动率达100%。每周一第七节课为七八年级社团活动时间，第八节课为九年级社团活动时间。在此基础上，学校创作了特色阳光大课间——校园啦啦操。今年9月17日至9月30日学校召开了以“阳光下成长”为主题的首届校园文化体育艺术节，历时半个月的时间，以文艺汇演、校园啦啦操评比、学生体质健康达标测试、班组文化建设巡展、各类社团活动作品展评、校园课堂对外开放等形式，展现了学校全体师生热爱校园、朝气蓬勃、勇于探索、健康向上的精神风貌，得到了家长和社会各界的关注、支持和赞许。学生的美术、摄影作品目前均保留在学校走廊西侧墙上，艺术节作品也已编辑成册。我校由语文教师和舞蹈社团合作的音乐快板已成为池北一中的专利品牌节目，在长白山森林音乐节、城市美容师颁奖典礼、庆九三文艺演出中多次精彩演出。

（五）信息技术能力与网络建设

制定了2015年度信息技术工作计划，并按计划完成了以下工作。

1.完成了“人人通”工程

    我校在“吉林省教育资源公共服务平台”上注册人数140人，实名注册率达98.6%，全校学生人数为738人，均在平台上实名注册，注册率达100%。

2.推进“一师一优课、一课一名师”活动

    本年度我校有108位教师晒课，晒课137节，晒课率达到98%。

3.积极参加教师教育技术、信息技术能力培训

本年度学校实施校本信息技术能力培训11次，电教设备维护达60余次，参加2015年省培计划——中小学教师信息技术应用能力提升工程培训110人。

4.做好各项信息化填报工作

    加强统筹领导，安排专人负责“全国教育信息化工作进展信息系统”、“吉林省教育信息化月报”工作，认真组织审核与上报，数据填报、更新。及时反映工作进展，为推进教育信息化工作提供重要参考依据。

5.充分发挥校园局域网的作用

   切实维护好校内网络硬盘，对学校网站进行及时更新，规范发布各类信息，倡导无纸化办公。

（六）法治（平安）校园创建

1.抓制度建设，用制度管人

学校从2014年两校合并开始就在制度建设上下了一番功夫，本年度除对以往制度进行修订完善外，又制定了涉及考勤、考核、档案、差旅、工伤、职代会提案征集、值班、教学、安全、职责、章程等等多个类别的职责的制度。目前，学校依法治校制度的统筹篇、法律法规集锦篇、教学管理制度、安全管理制度均已汇编成册。在制度的执行上，重点在抓典型（如：前后勤都有因违背制度而被谈话、通报和处罚的情况）。让大家意识到制度是用来约束不自觉的少数人而为多数人创造公平的。

2.开展“六五”普法宣传教育活动

组织教师学习《中小学教师违法职业道德行为的处理办法》、《宪法》、《信访条例》等法规、政策、规章制度，教职工学习面达100%，有学习笔记，年末对教师法制学习情况进行了测试，优秀率达100%。

3.坚持校务公开

我们一直坚持实行校务公开制度，积极发挥工会的作用，办好校务公开栏，主动接受群众监督，让全体教职员工充分关注学校的重点、难点、热点问题，对学校的各项工作做到心中有数，以进一步畅通教职工和学校行政领导的交流渠道，为学校的稳定做好协调工作。本年度校务公开4次，公示内容13项。

5.以安全为本，突出安全工作

安全工作是学校的重中之重，学校以安全为本，在培训、宣传、执行等细节上下功夫。

在学期初的全校教职工大会张校长对全体教职工进行了题为《消防安全知识》的培训，9月15日又请吉林省政安防火宣传中心的马德力同志对全校的教职工进行消防安全知识的培训，培训后不少老师购买了家庭防火用的一些器具，极大地增强了安全意识。

利用校园广播和楼下黑板适时对学生时行安全教育，并组织学生参加全国中小学网络安全知识竞赛，让学生在答题的同时掌握了安全知识。在节假日和重要活动需要放假时及时通过致家长一封信的形式与家长沟通，让家长及时了解学校的动态以便于家校配合做好学生的监管工作。

学校认真执行各项安全制度，对学校开展的活动都制定了应急预案，每个月学校都组织一次安全疏散演练，每周都对校园进行一次安全隐患排查，并做好台账登记。每天都有四名值班领导和四名立岗教师全天在学校立岗，并有相关的记录，门卫、更夫、校警都能各尽其责，各种记录较为详实。安全员每天都对全校进行安全排查，发现问题及时整改，整改不了的及时上报。

本年度，学校无师生违法行为发生，校园未发生安全事故。

（七）绿色校园建设

1.加强宣传

学校通过校园文化长廊、校园广播站和国旗下讲话、主题板报等对绿化美化校园工作进行了全方面的宣传，集中宣传植树造林、绿化美化吉林大地的重要性、必要性。教育和引导学生树立“绿水青山就是金山银山”的理念，增强师生热爱家乡，绿化美化家乡的责任感，使广大师生更自觉地投身到绿化美化校园的活动中来。

2.绿化行动

5月份学校投资4600多元，对校园进行了绿化，栽培观赏树种45棵，鲜花800株，种植了校花向日葵近千株。8月份投资3000多元购置了110盆向日菊盆景。对草坪和花草及时维护，定期全面修剪，师生营造了一个赏心悦目的学习环境。

（八）对外交流合作

我校充分利用校内资源开展对外交流与合作。

5月12日，与红丰小学开展联谊活动，组织语数外三科教师到红丰小学送教，为中小学的衔接做好准备工作。

5月28日，陈莉副校长和耿艳玲老师为全区青年教师做培训各一次。

9月23-24日，学校承办首届中国长白山生态教育高峰论坛活动。

9月23日，张秀杰校长在全国课程博览会上作经验交流，陈莉校长做展示课。

下半年开学初我校寇艳玲、李新云、刘耀花三位老师被教研员邀请为全区英语学科教师做培训。

9月25日，我校承办了省初中郝淑霞政治名师工作室活动。

我校与东北师大附中于2011年11月4日建立联谊校，2015年9月25日，师大附中沈艳春副校长带队到我校开展送课活动，同时与我校全体语文教师进行了座谈交流。

学校积极为本校教师提供外出培训机会，本年度我校教师参加国家省区各类培训达170人次。

（九）志愿者队伍建设

由于考虑到学生的安全和其他限定因素，学生志愿者外出活动的次数与往年相比有所减少，本年度共开展了五项志愿者活动，参与人数达1000余人次。主要有 “节能减排”朗诵活动、“保护母亲河”清捡白色垃圾活动、“世界环境日”宣传活动，创建“青春之声”校园广播站并定期开展广播活动，通过这些活动对学生进行了环保教育，增强了学生的环保意识，使学生在实践中受到教育，为我校的德育工作增添了新的亮点，同时也唤起了社区群众对环保的关注。

组织教师积极参加管委会和教育局组织的志愿者服务活动达20多人次，我校体育教师台树宝经常被管委会、池北区相关部门邀请参加比赛等活动。

（十）教育宣传工作

学校成立了宣传工作领导小组，学校多次召开宣传工作会议，落实宣传任务，责任到人，有专人负责学校荣誉统计和造册。

为提高宣传报道人员的写作水平，邀请教育局宣传工作负责人李金昌老师为宣传报道人员及学校各部门负责人做一次集中培训。

我校有自己的校报——《山花》目前已累计出刊142期，有校园网站（网址：www.cbscbyz.com）和校园局域网，及时宣传学校的教育教学动态。适时编辑宣传海报和宣传册。

在管委会成立10周年之际，我校姜春华老师参加编写《长白山下金达莱》一书，其中，我校张秀杰校长、陈莉副校长、耿艳玲老师、任希琴、姚红岩、王丽娟、姜春华的心得、感悟入选此书。

积极向教育局简报和电视台及微网站投稿，宣传学校教育教学动态及办学理念和文化。本年度向教育局简报投稿62篇，发表 31篇。微网站投稿45篇。

（十一）读书工程建设

1.学校层面

2月份制定了《池北一中读书活动方案》，7月份做了阶段总结；8月份制定《池北一中教师读书活动方案》，开展一系列的书香工作，统筹规划，跟踪落实管理，监管到位，评价到位并适时的开展活动。将阅读课进入课程计划，设专任教师授课，探索阅读课的内容和形式，经过一年的探索略见雏形；9月份学校组织与池北三小学开展书香联谊共建活动；10月份上报了“省级职工书屋”参评材料。学校在全省职工“品书香、增知识、提素养”读书活动中被评为“职工书屋之星”。

2.教师层面

学校要求教师制定个人读书计划，书写读书笔记。并按计划每学期选拔优秀教师在6月份和11月份出读书汇报课和读书汇报交流活动。11月份对教师整体读书情况检查，每人写读书的感悟，并装订成册。我校王立娟老师在全省职工“品书香、增知识、提素养”读书活动中被评为“职工阅读之星”入围奖。

3.学生层面

从3月份开始成立书香活动小组，在五楼多媒体召开班主任会议下发活动方案、七到九年级学校推荐书目、百元读书工程材料等。借助全校家长会的时机，向家长宣读百元读书工程倡议书。引起全校师生及家长的高度重视。4月份制定学校星级班级评比细则将书香评比工作纳入月重点工作。组织评委统一时间评比打分，将成绩纳入班级星级评比。5月份开展读书感悟评比活动，选拔优秀的学生作品装订，6月份开展读书知识竞赛。9月份起始年级的班级制定读书计划、向各班级发放推荐书目。七、八年级学生读书测试竞赛。10份起始年级各班级建立图书管理制度和借阅制度，政教处组织相关人员进行书香班级评比，举办七、八、九年级读书手抄报展。11月开展书香家庭评比活动。12月读书之星评比活动、经典诗文朗诵比赛、表彰先进集体和个人。

（十二）体育艺术工作

1.体育工作

严格按照有关规定做好体育教学工作，认真做好“两操”，同时还积极开展形式多样的校内运动会。本年度举办了两项大型体育运动会和四项小型体育比赛。5月份举行了武术操比赛和春季田径运动会， 6月份中旬我校举办了拔河比赛，9月17日顺利召开池北一中学生体质健康测试暨达标运动会，9月份我校开展了啦啦操体育项目，于10月中旬进行了啦啦操汇操比赛，11月份我校举办了初一年级的跳绳比赛。每项活动都有详细的实施方案，校领导高度重视，工作分工详细，全过程指导到位，每次体育活动都圆满完成。

学校还把“主动健身”纳入学生综合素质评价“六动”板块中。

2.艺术工作

学校安排专任有特长的教师负责学校的艺术工作，以“艺术节”“社团活动”为载体，组织形式多样的主题文艺活动，组织艺术教师和学生参加各级各类的艺术活动。2015年在吉林省青少年第二十三届科技艺术大赛中，我校就有86多名同学的书法作品、绘画作品和摄影作品获得了一、二、三等奖；我校也因此获得了优秀组织单位奖；2015年长白山管委会首届天池杯少儿书画艺术大赛活动中，我校共有18名同学分获书法绘画一、二、三等奖；在今年的“长白山森林音乐节”活动中，我们的品牌节目——音乐快板《携手共建美好家园》多次被邀演出，并获得上级领导和观众的好评，此节目还参加了管委会组织的庆祝建党94周年的文艺演出；《勿忘国耻，共创中国梦》参加了管委会举办的“庆祝抗日战争胜利70周年暨反法西斯战争”专场演出。另外，我校还选出优秀文艺、美术作品参加了全国第五届校园文化艺术节作品遴选活动。

（十三）语言文字规范应用

为进一步增强语言文字运用意识，提升的语言文字运用水平，2015年5月，由高化东副校长为全体教师进行了语言文字规范化培训。在第十八届推普周活动中，我们开展了“啄木鸟行动”——让学生做一只“语言啄木鸟”，在班级、走廊观察班级、学校所有的文化宣传品（资料），去发现文字中的“害虫”——错别字，并予以修改，学生踊跃参加，细心寻找，据典修改，不亦乐乎。对语言文字的理解和运用有了一次深刻的体验。

    我校是国家级语言文字规范化学校，语言文字工作虽然取得了一点成绩，但我们还有很多不足，有关语言文字规范化的教学改革与研究还需进一步加强；学校语言文字规范、特色活动的显性成果还不够丰富；语言文字课题研究水平还有待提高。

（十四）学校文化植入

学校积极营造独具个性的校园文化。通过校园文化长廊、班级墙壁、教学楼正厅、走廊、课件模板等外显学校文化的核心要素，在专题培训、活动中内化，以由外入内，不断浸染，深入人心。

把学校核心文化的分板块式解读纳入校长专题培训课程，本年度张秀杰校长带头亲自解读学校“办学宗旨”、“豁达258和精神336”主体校园文化精神，解读“生态自动教育”的内涵。班子成员借助依法治校专题培训，宣传学校核心文化。

学校各部门在教育教学各项活动开展中渗透彰显学校文化。如通过“五四三二一”主题德育活动、班组文化建设活动、星级班级评比活动、课堂教学展示活动、校园文化艺术节，运动会，小型体育活动、社团活动，“国庆节66周年征文”活动、“手拉手、献爱心”帮扶贫困生活动、背诵《中国少年说》活动、第二届“邮政杯”故事大王比赛等多样化活动，体现校园文化的丰富内涵。

（十五）建构主题德育课程的基本框架

通过开展主题德育活动基本理清了主题德育课程基本框架体系——校园精神文化主题，年度主题，年级教育主题，月主题。

1.校园精神文化主题——培养有“豁达”特质的研究型教师和有“精神”特质的阳光中学生

（1）“豁达”表现为：两种责任、五项意识、八项素质，简称“豁达258”。两种责任即做教育的责任，做教师的责任；五项意识即重修养意识、爱学习意识、肯钻研意识、有追求意识、高品位意识；八种素质即依法执教的素质，自尊自律的素质、关注全体的素质 、唤醒激励的素质，求实创新的素质、反思提升的素质，博采众长的素质、自我调适的素质。

（2）“精神”表现为：三项意识、三个习惯、六种素养，简称“精神336”。三种意识：以校为荣，以国为豪的爱国（校）意识：做事踏实，个性鲜明的求真意识，团结协作，争先竞优的奋进意识；三个习惯：仁礼当先的习惯（关爱他人、尊重他人）、语言文雅的习惯、行为儒雅的习惯；六种素养：品行文明，习惯优良，心态阳光、身体健康、思维活跃、情意丰富。

2.年度主题

2015年度德育主题确定为“五四三二一一”主题德育文化：

以“五礼”“四好”“三雅”“两jìnɡ”“一节约”“一珍爱”作为行为准则。即身体好，心态好，习惯好，口才好；语言文雅，行为儒雅，气质高雅；校园净爽，争先竞优；珍爱生命，勤俭节约。

3.年级主题

在不同年段设置不同主题，七年级：养成教育，八年级：自信教育，九年级：理想教育。全力打造学校精神，实现一中梦——让每一位学生都好，让每一位老师都好。

4.月主题

3-6月分别为乐善好施文明守纪传承月，安全法制诚实守信弘扬月，习惯养成理想信念激励月，自立自强阳光向上实践月；9-12月分别为规范行为张扬个性感恩月，艰苦奋斗自强不息爱国月；珍爱生命与法同行健康月；牢记国耻奋发向上实践月。一个时段突出一个主题，例会、班会、专题等都围绕同一个主题开展教育活动，形成强大浓厚的课程体系的德育氛围。

（十六）探索建立星级班级评价机制

    本年度学校改变以往班级评价管理的机制（流动红旗式），探索实行了班级“星级管理”，围绕池北一中学生综合素质“六动”指标，结合德育月主题及德育常规活动，制定每月的评价内容及标准，把学校方方面面的活动均纳入星级班级月评价内容中。通过一学期的试行，效果比较明显。目前星级班级评价机制的基本思路已经理清，为日后班级自主管理、学生自主管理构建了基本的管理平台，在宏观调控、内涵延伸上还需进一步突破。

（十七）校内督导工作机制

学校内设了督导室，选配有较丰富工作经验的人员，按照教育督导室《二级督导制度工作实施方案》，在责任区督学和学校领导下开展学校督导专项工作。一年来，在督导模式上我们进行了新的尝试，使督导工作模式更加合理，流程更加顺畅。

完善了《池北一中二级督导工作实施方案》，修订了《月部门重点工作自评表》和《督导工作量化汇总表》。根据工作实际，将新成立的信息中心纳入督导行列，做到督导全覆盖。

试行月常规督导检查和专项工作督导检查相结合的督导检查制度，重点放在“导”上。每月的督导工作要点以《池北一中2015年重点工作及特色发展目标责任书》和责任督学下发的每月督导要点为蓝本，同时结合开学初各部门填报的月工作任务，对督导内容进行整合，形成月督导内容，及时下发到各部门，做到了目标明晰，有的放矢，提高了工作效率。认真进行督导检查，针对问题，及时反馈，并在规定整改时间内进行二次督导，督促工作落实到位。

本年度完成了《长白山中小学素质教育督导评估》、《吉林省义务教育学校达标评估》、《吉林省义务教育均衡发展督导检查》、《2015基层事业报表》、《2015年学校基本情况统计》等专项督导工作。

督导工作在规范化、体系化方面有了长足的进步。

（十八）基建维修改造项目

学楼暖气维修项目和更换教学主楼楼梯扶手项目已完工，计划于2015年12月20日验收，目前已投入使用。室内扩建厕所项目正在施工，现已完成总工程量的90%。计划2016年2月投入使用。

    二、存在的困难、问题、建议

（一）存在的困难和问题

1.办公条件艰苦，现代化教学设施设备落后

学校硬件建设与义务教育学校标准相差甚远，导致各实验室、功能室不达标，办公场所拥挤，办公条件差。

两校合并后，现在一线教师和教辅人员共计122人，全部在原池北二中教学楼内办公，教师办公室拥挤不堪。除23个教室和应急库房外，学校原有的音乐、美术、体育、舞蹈、语音功能室、信息技术设备维修室、高考监控室均做为教师办公室临时使用，现有教学楼功能教室严重不足，无法开展正常的教育活动。

按《吉林省义务教育学校教育技术装备标准（试行）》文件要求，我校应配备实验室及功能室总数为 36个，实配20个，缺少16个，现有的大多数功能室、实验室等距离省标的差距非常大，因种种条件限制，学校无法规划出教师集体备课室、只能暂时用实验室、三楼小会议室开展游击式备课教研。

学楼暖气在本年度进行了暖气片更换的维修改造，但因主管道和暖气管并未更换，通过近两个月的使用情况来看，取暖效果还不如往年，教学楼东侧根本达不到18度。教学和办公条件比较艰苦。

教师用电脑、电子备课室、录播室、班级交互式一体机等等，这在其他地区已经学校的标配了，而我们只有两个班级配置有交互式一体机，其他还是老式简易的多媒体设备。现有办公电脑96台，其中60多台已达到五年以上，设备软硬件的老化，早已跟不上时代的发展，满足不了信息技术对教育提出的新常规要求，亟需更新换代。

2.综合楼项目停滞不前

2014年初两校合并时，管委会承诺给学校新建综合实验楼，配备标准的实验室、功能室，广大家长和全体教职员工都非常憧憬，充满期待。当年学校将综合楼的可研、立项、环评都已完成，池北一中综合实验楼项目也列入管委会重点建设项目，至今该基建项目迟迟没有动工，一直没有进展，令人不解。

池北区现仅有一所初中了，2014年综合楼没有施工，教职员工还经常问，能问就说明有关心有期待有憧憬有希望，可2015年快过去了大家连问都不问了。这是大家看不到希望，对未来没有了信心的表现，希望有关方面能提供帮助，早日一中的教育梦。

3.优质生源严重流失

因众所周知的原因，我区从2013年下半年开始生源开始大量流失，逐渐严重（当时还未合校），据统计每年都有近150名学生外流，2013年外流现象还主要集中在初二下学期、初三上学期，2014年开始下移，集中在小学六年级、初二下学期，2015年集中小学六年级、初二，而且明显曼延到初一。2014年我校初一招生257人，当年小学毕业315人，流失58人。2015年初一招生235人，当年小学毕业333人，流失98人。目前我们的学苗中：离异家庭的孩子占全校总人数的16%; 隔代抚养家庭的孩子占全校总人数的6%; 父母没有正式工作的孩子占全校总人数的近70%。可见流失的均为优质家庭的孩子（习惯好教养好），在要求全面发展均衡发展的今天，面对这个层次的学苗逼迫我们不得不降低学习要求和标准，不断地进行改革尝试。最难受的是学生在学习中途的流失，就是初一初二甚至初三中途走，在学习过程中我们注重培养孩子的能力，陆续会涌现一些优秀的姣姣者，他们能带动其他学生向前发展，营造一种向上的气候。可越表现突出家长越发毛，他会认为自己的孩子很优秀，越急着转走。这样的中途转学极大地打击着教师工作积极性，从这两年来看已经形成了恶性循环，严重影响学校未来的发展。这让我们很无助，很无奈，很心痛，心很痛。

4.教师队伍结构不合理，缺少专业人才，班主任队伍匮乏

学校缺少专业的心理健康教师、缺少专业信息技术和艺术人才，不能满足现代学校的发展，交流、宣传的需要，缺少专业化的摄影、录制、剪辑、后期制作等方面的人才像，自然不能开展校园影视同期声，更谈不上使用微格教室，运行校园电视台，组建乐队等等，这是影响未来学校高端成果的梳理和提升的因素，我们迫切需要引进人才，优化教师队伍结构。

班主任付出多责任大，而津贴待遇却较少，老师们都不想也不爱做班主任。每年度开学对学校来说选配班主任都是件很棘手的问题。

5.晋级问题。晋职晋级问题，原本是好事，但就实际看，每年晋职晋级对学校校长来说压力特别大，甚至于是一种折磨，对于一些教师的冲动不理智行为校长要抱有足够的耐心和理解，而这个过程总会引起教师群体的一些波动，影响着教职工的工作积极性和情绪，甚至影响学校正常的常规教学。

每年晋级时如果只考虑年龄大教师的诉求，这是不合理的，因为年龄大努力晋上高级职称的老师总会因为这样或那样的原因排斥费心费力的工作，总想找点轻快活儿，这会打消大多数教师的工作积极性。

评上高级职称即可享受终生，没有职级后的管理机制，干多干少钱一分不少，长年请病假也照样享受高级职称，这怎么能调动教师积极性呢？

6.绩效工资问题。教育部早在2012年就有文件，要求各地区实行绩效工资管理（因教师工资中有一部分是绩效工资，其30%为奖励性绩效），很多其它地区都已实行，每位教师有两张工资卡，其中一张即绩效工资卡由学校按月考勤考核支配。而我区一直没有实行，工资到期入卡，教师平时请病事假或出现旷工脱岗等违规现象，学校处理难，这对于通过绩效管理来调动教师工作性等于是一纸空话。

7.退职不退岗领导岗位设置难

    依据教育局2012年文件，我校现有退居二线的原领导4人，因没有合适的岗位，现安排其担任督导室督学工作，大才小用，发挥作用的空间太小。给学校管理也带来一定的困扰。

8.语文教材版本问题

从2010年始辖区义务教育学校语文教材从人教版改为长春版，当时学校并不知情。运作几年来，教育局和进修学校也做过几次调研，长春版教材有它的优势，但和人教版教材比，还是人教版教材更系统更成体系。另外，长春版教材属于地方教材，没有专门的培训，全省全国各地绝大多数地区使用人教版，无论是赛课、微课还是各级各类的教学比赛或培训，都是以人教版教材为依据。中考时长春地区有自己的中考题，而我们都是参与全省统考，命题均以人教版教材为准。

（二）下一步工作建议

1.加大投入，更新教育教学设备，改善办学条件

为学校更新升级办公电脑、笔记本电脑，配备电子备课室、微格教室、录播室、班级交互式一体机、校园电视台、校园光纤和无线网络覆盖等教育教学设施设备，建设学校换热站，为学校的现代化发展提供必备的物质条件。

抓紧收回宿舍楼，建议改造和维修预算费用一步到位。池北区政府归还学校宿舍楼指日可待，学校已调研设计好改造方案。改造及维修预算费用需40万左右。学生寝室的桌椅床架柜、会议室多媒体设备、桌椅板凳等预计50万。这需要教育局帮助协调，以尽快解决，早日投入使用。

2.多方协调，推进综合楼项目的实施

3.希望教育局领导能统筹考虑，多方举措，强源固本，给学生和家长自主选择优质高中的权利，从根本上扭转优秀生源外流逐渐向小学幼儿园蔓延的现象，促进辖区义务教育办学规模的稳步提升和健康发展。

4.积极对上沟通，争取引进专业人才，加大班主任津贴投入，提高待遇。

招聘引进专业的心理健康教师、艺术、信息技术人才，为学校的现代化发展，交流、宣传的提供智力支撑。建议政府加大对班主任津贴的投入，提高待遇，增强吸引力，吸引优秀教师充实班主任队伍。

5.深研职称评聘。对于职称评聘希望教育局统筹协调，实行评聘分开，特别在职级管理上要形成机制。以形成一种正确的导向：职级高就应该挑重担。以调动教师向上追求的动力。

6.建立绩核考核机制。从区域层面统筹调研，形成机制，从根本上实行绩效工资管理，让多劳多得形成一种风尚。

7.教育局统筹安排退职不退岗领导。对于退居二线的领导应由教育局统筹安排管理，分散到各学校不利于工作积极性的调动和能力的发挥。

    8. 改订人教版语文教材。教育局组织调研，分析长春版和人教版语文教材对我区现状的适切性，改订人教版语文教材。

三、2016年工作打算

（一）抓实队伍建设

学校科学的发展必须依靠广大教职员工，优质的师资队伍必然推动学校的快速前行，这是真理。

1.以身作则，先研先行——加强班子队伍建设

    首先争取并珍惜机会让班子成员参加省培国培校长培训班学习，其次要求班子成员每人需面向全体教师做专题培训，再次仍然把学校核心文化的解读纳入校长、书记的专题培训课程。通过这样的要求和活动促动我们自身先学先研，营造“引领、学习、法治、文化”的浓厚氛围，坚决杜绝做甩手掌柜。通过学习和论坛式的培训努力拓展自己的教育视野和学术视野，提升思想引领力、非权力影响力和对实施课程改革的领导力，提升对教育现象和问题的思辨力，努力追求成为团结向上、廉洁自律、业务精湛的领导班子队伍。

2.研培一体，团队攻坚——加强教师队伍建设

    首先从教师职业道德入手，常讲常说，对上级的政策文件第一时间传达到位，定期进行政治学习，通过学校核心文化的解读等方式增强教师的职业认同感，推动教师自觉养成基于“爱心”和“责任”的专业态度，提升师德素养。通过加强教研组备课组建设，在团队攻坚中凝聚智慧，共同进步。其次，以年部为单位，借助三八节、教师节等定期开展文体联欢活动，在活动中让教师放松身心，凝聚向心力。再次我们积极争取机会组织教师外出培训，参加上级部门组织的各项活动，此外，还要通过开展课堂教学大赛、读书心得分享、草根经验交流、集智备课展示、名优教师评选、师徒结对、课题研究等活动，加大研培一体促学习、促提升的师培力度，着力打造一支师德高尚，业务精湛的师资队伍。

3.实施课题带动策略，按计划带动教师开展行动研究

2016年学校的省级统领课题将进入全面实施阶段，借此对课堂流程、班组建设、自动生态社团重点特色领域将进行课程化的研究和提炼。

（二）创新常规管理，推进课改工作 

　　一要根据新课程改革的要求，不断修订教学常规和管理检查办法，提出明确、具体的要求。根据有关文件精神，认真梳理、修订、完善学校教育教学管理制度,实施教学工作的精细化管理，进一步明确岗位工作职责和目标，做到有章可循，有据可依，不断加强过程管理，充分落实备课、上课、批改、辅导、测评等各个教学环节，提高管理成效。这是课改深入推进的基本前提。

二要对已梳理成型的“目标牵引，自动五步”课堂流程从内涵层面突破，并以课例形式进行解读，积累大量材料，为后续编著出书做好积淀工作。

三是分年龄段、分类别开展“目标牵引，自动五步”课堂流程操作竞赛课，以赛促研。

四是以课题研究为载体，带领教师扎实开展行动研究，积累研究成果，开展经验交流。

五是加强班组文化建设，继续深入研究星级班级管理的操作策略，借此探索学生自主管理的思路和模式。

（三）研发主题德育课程

2016年度继续实施“五四三二一一”主题德育，对已规划的年度主题，年段主题、月主题的内容及活动进行深层次的研究，用课程化的思维进行活动课程化的设计。

在挖掘主题德育的基础上对教师将通过主题论坛、专题培训、师德讲座、自修学习、读书汇报、学习汇报等研培结合的方式进行植入；对学生将通过星级班级评比、校园广播、板报、校报、主题活动等方式进行渗透；对家长将通过家长开放日、家长会、家长委员会、亲子活动、座谈会等方式进行宣传，争取形成立体课程体系。

（四）探索开辟多元化的艺术、体育及综合实践特色课程

作为吉林省艺术教育示范校，吉林省足球特色发展示范校，我们要创造性开展形式多样的艺术、体育和综合实践活动，让校园充满勃勃生机，以清新高雅的艺术，尽显追求卓越的朝气。

以“艺术节”为载体，组织开展形式多样的适合孩子年龄特征和心理需求的主题文体活动，是我校下一步体育艺术实践课程的重要举措。

我们将继续通过开办书法、绘画、舞蹈、十字绣、棋类、球类、主持人等多种社团活动，开展“阳光大课间”活动，开设足球特色课程，研发包括班组文化建设在内的综合实践活动课程，开展课前诵读、唱响课堂等活动，借助文艺汇演、大课间活动评比、运动会、体质健康达标测试、班组文化建设巡展、特色课堂展示、社团活动作品展评等形式，展现学校全体师生热爱校园、朝气蓬勃、勇于探索、健康向上的精神风貌。

（五）探索开放互动多元的学生综合素质评价体系

结合学校发展目标及核心文化制定《池北一中学生综合素质评价实施方案》，明确《池北一中学生综合素质评价指标》，从“主动修行、主动学习、主动合作、主动实践、主动健身、主动创造”六个维度16个方面（道德品质、法纪观念、环保意识、学习兴趣、学习方法、探究能力、团队精神、交流能力、创新意识、创造能力、实践能力、审美情趣、体质与健康、心理健康、健康生活方式、社团及艺术活动与表现）探索学生综合素质评价的具体内容、评价工具、激励机制及操作策略。

充分发挥多元评价的作用，让教师和学生在工作中和学习中能做到：豁达开朗，乐于学习和工作；有大局意识，乐于参加集体活动；正确地看待自己，自知、自尊、自我悦纳；正确地对待挫折，适应环境，懂得去追求自己想要的生活，有幸福感；做一个自立、自信、自尊、自强，充满正能量的进取者，能充分发挥自己的能力，过着有朝气、有效率、有情意的生活。

（六）创新依法治校、依法执教的活动方式

    把此项工作列入2016年学校重点工作，明确具体指导意见，要求各位副校长、各中层部门在撰写计划时把依法治校、依法执教、依法管教、依法家教作为专题板块列入活动体系，融入到常规工作中，以注重实效避免形式化。

（七）改善办学条件，做好项目维修工作

计划投资4万元，更换节能灯；计划投资20万，更换电动大门、门基础、门洞；计划投资55万，实施教学楼墙体3900㎡保温项目；计划投资150万元，用于宿舍楼房间及墙壁、厕所、会议室等维修改造，采购会议室、图书室、食堂设备。

（八）加强校园文化建设工作

    践行“文化立校，精神育人”的管理策略，把对学校十三五发展规划和特色发展规划中的学校核心文化内涵的深层次解读纳入校长研发和专题培训课程，重外显和内化。

（九）做好做实党务、工会、财务、后勤及固定资产管理工作。