池北一中2015—2016学年度下学期教学工作计划

（二）去形式，求发展，确保教学教研活动的实效性；

1. 落实会课制度。  

取消原天天公开课活动，落实会课制度。会课以教研组（备课组）为单位，按教务处统一时间要求，实施会课制的根本目的是改革传统的经验型、封闭式备课方式，使备课过程成为教师对话交流、互相学习、互相促进、共同研究、资源共享的专业成长过程。各年级各备课组每周集体会课一次，每次两课时。会课采取“分工主备——集体研讨——形成共案——个性补改”的程序进行，会课结束后第三节课以备课组为单位进行听课活动。

2.落实会诊制度。

为促进教师开展合作交流，共同探究，进行反思性教学，提高教学水平和教育科研能力，开展教学会诊活动。会诊活动坚持以学科教学理念为指导，以学科小课题研究为主线。本学期安排两项会诊主题：

一是考前辅导课的会诊（教务处组织）；二是小课题研究课题的会诊（各教研组织），要让有热情的教师作为会诊对象，同学科教师、业务领导和会诊课的执教者，共同围绕主题进行教学设计。其它教师现场观课重点关注主题设计的实现程度和围绕主题问题，会诊教师要自我诊断:围绕主题进行反思，反思侧重对主题的理解、实现主题的目标、实现主题的过程和方法。各备课组要集体会诊:在会诊组长的组织下，围绕主题有序地进行。组长要启发、引导教师深入研究，最后形成结论并提出需要进一步研究的问题。会诊教师要积极参与，在交流中展示自己。

3.开展“三课活动”。

区级以上骨干教师上好示范课，校级骨干教师上好引路课，新特岗教师上好探索课。创建争先创优的教学氛围，发扬骨干教师的教学“风格”，促进青年教师教学“升格”，让新教师教学“入格”。

4.开展网络教研。

制定切实可行的网络教研工作计划，成立由学校领导、教研组长及骨干教师组成的网络教研领导小组。学校要建立校教研博客，及时发布校本培训的过程资料；区级以上骨干教师要建立个人教研博客，每学期至少发表10篇教学日志。学校积极组织教师参与网络教研活动。活动要同小课题研究、教师读书学习、校本培训等活动紧密结合，针对教师教学问题及困惑、网络知识匮乏及教研经验体会等方面，开展网络学习和交流，分享教育教学实践经验，提高教师网络教研的参与意识和工作水平。 

5.落实学校工作计划中提出的“五比五看”活动。开展好比教学技能和比教书育人两项活动。